高考散文阅读复习学案

我们都知道语文阅读是语文学习的一大板块，在升学考试中也占据着相当大的比例，其中散文阅读又是它的一大分支。我们学大教育专家为大家带来了高考散文阅读复习学案，希望可以帮助大家的语文阅读学习。

考点一 理解文中重要词语的含义

考点诠释

一般地说，高考试题测试词语的含义，往往不是词典中诠释的规范义，而是在文中的具体的义项。所谓“重点词语”是就词语在文中地位和作用想比较而言的。散文阅读中重要把握以下三类词：

1. 与文章的核心内容密切相关的词语

在文章中。有的词语与全文的核心或文章局部的主要内容密切相关。不正确理解，就会影响对全文或某个局部的正确理解，对这样一些词语，要给以足够的关注。

2. 表达功能特别强烈的词语。

有些词语在文中有高度的概括力，或者显示事物之间的差异，或者感情倾向特别强烈。这样的词语也是重要的词语。

3. 理解上容易发生偏差的词语。

既与文章核心内容相关，有高度的概括力，又是理解上容易发生偏差的词语，自然是重要词语，因为不理解它，就可以说没有读懂文章。

典型题例

备考方略

1.结合词语具体语境。推断确定在文中的不同含义。

2.对全文全局的整体把握。特别强调情感基调。

3.联系上下文理解词语的临时意义。

4.理解指代词的含义。如“这个，那些，此，某”等。

5.抓住文中相关的暗示，理解词语。包括题目、注释、出版、题干等。

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考点二 理解文中重要句子的含意

考点诠释

“理解文中重要句子的含意”,几乎年年必考。更重要的是，筛选文化中的信息，概括内容要点和中心意思，分析概括作者在文中的观点态度，鉴赏作品的形象、语言、技巧，评价文章的思想内容，甚至分析文章的结构，把握文章的思路，全都离不开对文章重要句子的把握。

句子的含意有基本含意和深层含意之别。句子的基本含意即表层意义，这往往不难理解;句子的深层含意，如哲理意义、隐喻(象征、比喻、双关、感情)意义，这样的句子须在总揽全篇、整体把握的基础上去理解。

1. 哲理意义

哲理意义是指文中简练的警句所表现出来的深刻含义。他们是作者人生经验的总结，显示很强的思辨性和启发性。分析句子哲理，必须紧紧抓住这个句子所在文段的语言环境，即该警句产生的土壤。

2. 隐喻意义

隐喻意义就是作者使用比喻、象征、双关等手法二产生的临时含义。分析句子的隐喻意义必须抓住喻体、象征体与本体的关系来判断和整合。

典型题例

备考方略

1. 理解文章重要句子的方法

(1)从句子中的重要词语入手。有些句子，只要把其中的重要词语的含义搞清楚了，就可以推知整句的含义。

(2)从分析句子的位置入手。句子字文中的位置至关重要，做题时应从分析句子的位置入手。

(3)从分析句子的表达入手。此法适用于理解那些在表达上有特色的句子，带有赏析性质，需要还原修辞义或者揭示警策义或者表明双关义。

2.理解句子应该注意的问题。

(1)不要人为地拔高。这是把句子本身没有的意思强加给作者。这种强加性通常是因为不从句子识记出发，而是把一些不着边际的“思想性强”的优美文词往上加。

(2)要学会多角度理解文章中的有些句子。他的组合因素复杂，甚至是多侧面的综合体，所以理解的角度不能是单一的。

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考点三 归纳内容要点

考点诠释

散文的内容要点，就是指文章的主要内容，或者说文章内容的精要之处。文章的内容要点，可以是全文的，也可以是文章局部的。近几年的高考试题，两方面都有。

内容要点的分析、归纳，一般需要阐释能力。散文根据不同的需要、不同的风格，就会有不同的看法。我们阅读散文，不能机械的记住这些文章的语句，而是应该把文章的内容转化为自己的认识，这就要求我们有一种“语言转化能力”或者说“阐释能力”，也就是把原文变成自己的话。阅读散文，不仅要理解它的明示信息，而且还要能够理解它的隐含信息，这样才能够更好的把握作者的思想，准确理解作品。

典型题例

备考方略

2. 归纳内容要点的方法

(1)找出相关的概括性语句。在具体的文章中，概括性的语句与具体的叙述描写或阐释是相互依存、相互作用的。因此寻找概括性语句来概括内容要点，是最重要的途径。

(2)分析相关文字的层次。为了防止内容要点的遗漏，应对相关文字做大致的层次分析。

(3)提取精要，独立归纳。有的文章，虽然有概括性强的语句，但与实体要求归纳的角度并不一致;也有一些文学作品并没有相应的概括语句。遇到这样的情况，就要求我们根据要求，认定范围、提取精要，用自己的语言独立概括。

2.归纳内容要求应该注意的问题

归纳内容要点的前提是对文章内容有准确的理解，对文章的写作思路有清晰的判断。在此基础上还应注意。

(1)尽可能用原文词语归纳。这是就独立归纳而言的。尽可能用原文中的重要词语组织答案，可以防止归纳的不准确。

(2)防止要点遗漏。要点遗漏，答案并不完整。防止方法：一对相关的文字做层次分析，二注意安分值踩点得分。

(3)注意承上启下的过渡句。有些过渡句，不仅概括了前文的重点，也指出了下文的要点。

(4)归纳时要把握整体，从全文出发。

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考点四 概括作品主旨

考点诠释

散文主旨的归纳分析，需要综合能力，并且是综合能力的主要标志，包括分析、归纳段落意思，层次意思和整篇中心等。要准确分析归纳主旨，首先要弄清楚句与句之间的关系，段与段、层与层之间的关系，并通过分析，抓住各部分里最主要的最本质的东西，然后用自己的语言归纳出来。

文章都有中心，都有写作目的，或赞成什么，或批判什么，或宣传什么，或驳斥什么，或介绍什么事件，或传播什么知识，或抒发什么情感，总之，不管怎么样，都得形散神聚，神就是文章的魂，是是文章的主旨，主脑，整篇文章都要围绕它来选材、组材、构思、行文。

归纳主旨，必须对全文有整体的把握，掌握整体和部分的关系，抓住本质，进行概括。要求既要重视细节和局部，又要跳出细节和局部，提纲举领，高屋建瓴，具有高度的审读能力和概括能力，舍弃枝叶，取其主干，留存筋骨，去其皮肉。

典型题例

备考方略

1.从分析散文类型入手。不同散文表达中心的方法不同，借此可以帮助我们确立归纳的着眼点和归纳点。叙事散文应看写了什么人，记了什么事，表现了什么精神人格;写景状物散文应分析写了什么景物，抒发了什么感情;议论性散文主要分析阐发了什么观点或哲理;咏物散文最鲜明的就是托物言志，主要分析所托之物被赋予了哪些象征意义。

2.从文章关键点入手。对文章中心而言，文章的标题、开头、结尾等都是特别要注意的地方。抓住这些关键点不失为归纳内容要点、概括中心意思的有效途径。

3. 从分析结构层次入手。

有些文章主旨比较含蓄，难以把握，只能在理解和分析全文的基础上，划分文章层次，归纳各层层意，进而提炼出中心主旨。

4.从分析文章抒情议论行句子入手。

文章抒情议论的句子，往往能直接表达作者对所写对象的看法，同时有揭示事物的本质，表现文章的中心。

5.从分析文章的写作背景入手。适当借助注解，调动自己的知识储备，尽可能多地了解事物、人物、活动的时代背景和写作意图。

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考点五 分析特殊句段在结构上的作用

考点诠释

文章的材料是按照一定思路组成的，文章的结构就是文章思路的具体体现。而具有特殊作用的句段往往是全文行文思路的重点句段，如结构上有特殊作用的句段，表达上富有特色的句段。高考考查结构和思路的题目不少就是考查首尾句段、过渡句段等特殊句段在结构上所起的作用。

典型题例

备考方略

1. 理解句子在结构上的作用，要注意句子在文章中的位置。

首句：点明主旨、总领下文的作用，也可以为后文提出观点或引出主要人物、事件作铺垫，还可以点题及交代起因或缘由，奠定文章感情基调，激发兴趣，引起思考等作用。

过渡句：文章中间，起承上启下的作用，在内容上转换或逐层深入的作用。

段尾句：前后照应、卒章显志、总括全文、深化主题、启人思索、言尽意远等。

2. 理解段落在文中的作用，要注意段落的位置。

首段：开篇点题、总括全文、点明题旨、奠定感情基调;引出下文、与下文对比、为后文做铺垫;铺垫衬托、勾勒环境、提供背景、营造气氛;引人入胜、发人深思;强烈的抒情作用。

末段：总结全文、深化中心、点明题旨、呼应开头;委婉含蓄、意在言外、发人思考;暗示主题、强化感情。

中间段：承上启下，结构上过渡，表达上衬托(正衬和反衬)，内容上扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题，照应前文。

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考点六 分析散文思路

考点诠释

文章各语段和层次所表达的内容总是会围绕特定的线索展开，线索的安排往往会服从于文章整体情感表达的需要，结构只是思路的外在表现形式，因此，结构其实在语句之间表现为作者的情感脉络。理清作者在文章中表现的情感脉络，文章的结构也就清晰可见了。

典型题例

备考方略

1. 分析散文思路的解题技巧

(1)从作者思想感情的变化角度分析。现当代散文大都是流动的感情抒发，一般以感情为突破口，在文章思路上可以把握作者的思想感情，按作者的思想理解文章的结构。

(2)从时空变化角度分析。时间、地点是散文的主要要素，许多散文都是按照时间空间的变化组织材料的。

(3)从内容的变化角度分析。有些散文的内容是有事件、性格、品质的分类阐述组成，在分析文章结构时，可以从这些内容的区分中理解文章的内容和思路。

2. 对于一篇文章整体结构思路的分析应该注意的问题

(1)从整体着眼。文章结构是为表达中心服务的，所以分析文章结构首先对文章要有一个从内容到形式的完整认识，明确文章为表达内容所安排的基本结构方式。

(2)搞清文章结构与作者思路、行文线索的联系。

(3)理清文章中材料和中心的关系、材料与材料的关系，具体理解文章结构安排的意图。

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考点七 鉴赏散文中的形象

考点诠释

现代散文中的形象包括人物形象和物象形象

1.人物形象主要出现在记人叙事类的散文中。对于人物形象的鉴赏，我们应该通过作品把握住人物形象的的特点，了解它的社会意义以及作者创造这一形象的作用，进而理解它对作品主旨表达的作用。鉴赏现代散文中的人物形象应重点把握：①思想性。包括人物形象的性格和社会意义，注意它所揭示的作品的主题和它所体现的现实意义。②艺术性。主要是指人物形象塑造的方法。

2.散文的物象就是散文中出现的具体景物形象，它常常包含着作者或人物的思想感情。客观物象和作者或人物主观思想感情相融合，所构成的新的形象，我们往往叫它意象。物象往往出现在托物言志或写景状物的散文作品中。鉴赏物象首先要把握这一物象的形象特征，了解它与象征意义之间的相似点，和作者借这一物象所要表达的思想感情，进而理解它对于表现主旨的意义和作用，欣赏意象之美。

典型题例

备考方略

1.对以写景状物和托物言志为主体的散文中的形象的鉴赏，可以从以下三个方面入手

(1)明了形象的外在特征或特点，包括形态、声音、色彩、气味等等。

(2)把握形象的内在品质(内涵、本质、精神)和所蕴涵的作者的思想感情等。

(3)分析形象的表达技法，如象征、想象、联想及常用的修辞手法等。

2.在鉴赏现代散文中的形象方面存在的主要问题

(1)缺乏文体判断能力。鉴赏现代散文中的形象，文体判断是第一位的。人物形象主要出现在记人叙事类的散文中，物象主要出现在托物言志或写景状物的散文中，判断文体是非常必要的。

(2)缺乏整体把握和信息整合能力。把握形象特点，首先要在整体把握的基础上，对文中有关这一形象的关键词、关键句进行筛选和提取，人后进行整合、提炼、概括，这样才能形成对这一形象特点的准确判断。

(3)每一篇散文都有其独特的形象特点，一定要具体问题，具体分析。

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考点八 鉴赏语言和表达技巧

考点诠释

1.文学作品的语言，是塑造形象、表达主题的基本工具，它包括叙述人的语言和人物的语言两个方面。鉴赏散文的语言，就是具体评说这两方面语言(叙事记人散文多涉及人物语言，抒情散文、写景散文、托物言志散文等多涉及叙述人的语言)在表现人物形象，表达作者思想情感等方面的作用和效果。

2.鉴赏散文的表达技巧，要求考生能分析文章运用了哪些表达技巧，表达了什么内容，达到了什么艺术效果等。从历年高考试题来看，主要集中在以下几个方面进行考查：一是表达方式，如记叙、议论、描写、抒情等;二是表现手法，如象征、对比、烘托、反衬等;三是布局谋篇，如开头或结尾的特色、线索设置、过渡等;四是修辞方法，如比喻、拟人、排比、设问等。

典型题例

备考方略

1.规律和方法

鉴赏散文的语言，要注意以下几个方面;

(1)语句的含义和作用。对文章中语句的作用和意义进行鉴赏是高考中的一个常考点。语句在文章中的作用有两个方面：一是结构上的作用，包括渲染、铺垫、衬托、对比、过渡、呼应或点题、深化等;二是内容上的作用，这样的语言特点对表达文章内容有何意义。

(2)语言的特点。一般从准确简洁、清新明快、生动形象、浅显质朴等方面思考。

语言类型 语言特点

说明性语言 准确周密、简洁清楚、通俗生动

叙述性语言 概括性、具体性、蕴涵感情色彩

描写性语言 描绘性、寓意性、富有感染力、具体生动、富有形象性

议论性语言 简明、概括、准确、翔实、合乎逻辑

抒情性语言 富有强烈的主观色彩，富有感染力

(3)要结合所表达的内容作具体分析。语言是为表达内容服务的。鉴赏语言最忌讳的是就语言谈语言，往往用“生动、形象”这一类套话来代替具体的分析和鉴赏。具体来说，就是要分析词语之间、句子之间的组合关系。譬如，分析动词的表达作用，一般结合它所带的宾语作分析;分析形容词、副词的表达作用，就要结合受它们修饰、限制的中心语作分析。有时某种语言技巧是借助完整的句子来表现的，就要作结构分析。

(4)要同写作技巧相结合。因为任何语言所达到的效果都与其写作技巧联系在一起。

(5)答题步骤：

第一步，指出语言特色(如运用了什么技巧、什么特殊句式等)。

第二步，对这种特色进行阐释。

第三步，指出其表达效果。

1. 鉴赏表达技巧应注意的问题

(1)坚持内容和形式的一致性。表达方式、表现手法以及谋篇布局等，都属于作品形式方面的要素，它们都是为表达一定的思想感情服务的，因此，鉴赏表达技巧一定要结合分析所表达的内容，而不能就技巧谈技巧。

(2)要同品味语言相结合。语言是文章的载体，不论是评价文章的主旨，还是鉴赏艺术技巧，都离不开对语言的体味、把玩。否则一切鉴赏都是空谈。

(3)答题步骤：

第一步，指出表达技巧是什么。

第二步，说明这种技巧在原文中是怎么运用的。

第三步，指出这种技巧的表达效果。主要分析评价其在表现主旨、塑造人物形象、抒发感情、营造意境和布局谋篇方面的表达效果。

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考点九 评价作者的思想观点

考点诠释

评价作者的思想观点主要是指在对文章的思想内容和作者的观点态度正确理解的基础上，分析文章的思想内容是否正确、深刻、全面、客观等，对文章的人文历史价值和社会现实意义做出恰当的评价。文章的思想内容，主要是指两点：一是文章所运用的全部材料;二是作者运用这些材料所表达的观点、见解、感受和思想倾向。“评价”最大的特点是对文中体现的内容进行主观的评价，得出的结论不是文章本来的，是在对文章的整体理解与赏析的基础上进行的主观的理解，突破了单纯的文字理解，进入了高层次的要求，更能考查考生的思辨能力和创造性思维。

典型题例

备考方略

1. 规律方法

评价文章的思想内容和观点态度要注意以下几点：

(1)整体感知。明确文章主旨和作者的写作意图是评价的基础。文章的主旨是指文章的主要意义或目的，整体把握中要抓住文章的主旨，这是评价的根本。要认真阅读和深入分析文章，理清内部的相互关系，取得对作品的全面认识和深刻理解，才能真正避免在评价中出现以偏概全、主观片面等问题。

(2)筛选文中的关键信息。无论写人记事还是发表看法，关键性的语言最能显示文章的思想内涵或作者的观点，可以帮助我们对文章的内容进行评价。

(3)评价要具体、客观，不可含糊笼统。分析和评价都必须紧密结合文学作品实际，避免离开作品去进行漫无边际的分析。分析和评价要以正确的思想为理论基础，以辩证法为基本的分析法，并结合文学作品创作特有的艺术规律，对作品进行分析和评价，而不应依据个人的好恶去随意评说。在具体评价时，社会时代背景、作家生平思想、作品创作实际，都是必须考虑的重要因素。另外，对古典文学作品和外国文学作品的分析和评价还要从社会历史的实际出发，而不能用今天的观点去强求古人和外国作家。

2. 答题步骤

第一步，整体感知文本。回答评价题要整体理解文章的内容，分析文章的思路，把握文章的脉络，进而领会文章的主旨。

第二步，理解命题意图。把握试题的命题意图，挖掘隐含在题干中的信息，确定答题的方向。

第三步，确定信息区间。在阅读全文的基础上，按照命题要求检索，找出问题的命题区间、信息区间和答题区间。

第四步，概括整合答案。对答案进行组织，要注意分析筛选出来的内容，梳理自己思考的内容，按照要求概括出题干要求的内容。

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专题十五 小说阅读

高考体验

2010试题

考点一 情节结构

考点诠释

小说情节即在小说作品所提供的特定艺术描写的环境中，由于人物之间的相互关系和人与环境间的矛盾冲突，而产生的一系列生活事件发生、发展、直至解决的整个过程。它通常由一组或若干组具体的生活时间组成，在一条基本情节线索的统领下包括许许多多的细节。小说故事中的矛盾冲突是形成情节的基础，也是推动情节发展的动力，冲突双方的人物性格，则直接决定了情节进展的趋向。

典型题例

备考方略

欣赏小说情节结构的方法

小说的情节是由特定的情节单元或叙事单元构成的。不同的小说篇章，其情节单元的构成方式是不同的，从而形成了不同的情节结构类型，不同的情节结构类型有不同的叙述特点和审美功能。欣赏小说情节结构时应注意以下几点：

1.注意分析情节运行模式

分析小说情节必须注意小说情节的常见模式。情节运行一般有如下几种方式：一是遵循基本模式，发生——发展——高潮——结局。二是摇摆，即通常所说的“一波三折”。大多数小说情节运行并不呈现一条直线，作家不会让人物选择捷径一口气跑到底，总会在某处放慢速度甚至停下来做点什么然后再回到轨道，这就出现了情节的摇摆。情节的摇摆往往赋予小说更为摄人心魄的魅力。三是出乎意料又在清理之中，又俗称为“欧•亨利式结尾”。在结尾出其不意地揭示真相，而这个真相通常都出乎人的意料，却不能不承认又在情理之中，从而增加小说情节的生动性

2.注意分析小说情节设计的技巧

小说家为了更好地创造小说的艺术效果，往往会注重情节安排技巧的运用，常见的技巧有：

(1)节奏是运动速度的变化规律，情节的进展也应该给人以强烈的心灵震撼，并引起读者持久的回味、深入的反思。

(2)巧合也是常见的情节组构方式，它应当是在必然性(包括性格逻辑与具体情境的发展趋势)基础上出现的偶合，并由此产生一定的情节效果。

(3)串联是指两个或多个并无时空联系的事件组合起来，在相互对比映衬之中构建内容互补的情节，这实际上与电影蒙太奇很相近，如果两个事件的组合没有生成超越两者的第三种意蕴，这一串联就不能算成功。

在叙述中可以“花开两朵，各表一枝”，但两者之间存在着时离时和，、互动相成的复杂关联。

(4)突转即情节演进的突然转折，事件的结局、人物的命运往往由此而改变。在短篇小说中，大多由突转引发推动，所谓“柳暗花明”“风波骤起”的情节效果正式形成于既在情理之中又在意料之外的突转。

(5)悬念是一个不断造成读者抑或、猜想、思索与期待的问号，它无疑是为情节高潮铺垫道路、蓄积动能的有效手段，最终结局的出现、事实真相的揭示往往给人以强烈的心灵震撼，并引起读者持久的回味、深入的反思。

3. 注意分清情节发展的基本要素

开端、发展、高潮、结局，这是叙事性文艺作品情节发展的四个基本要素，有的作品在开端前有序幕，在结局后还有尾声，分析情节的基本要素，有助于理解主题思想的表现过程，有助于分析结构和人物。

4.注意分析情节对表现人物、主题思想以及对整个故事情节构成的作用

情节安排看来是个结构问题，实质上也是个人物塑造、表现主题的问题，因为情节的发展就是典型人物的变化和成长的历史，也就是揭示主题的过程。因此分析情节构思要注意分析重要情节的作用：

(1)对表现主题的作用：其作用一般来说是点题或突出主题

(2)对塑造人物形象方面的作用：或是发展了人物性格，或是表现了人物性格。

(3)对整个故事情节构成的作用：一般来说是推动了故事情节的发展。

从总体上说，小说的结构大都是根据时间的顺序和情节发展的阶段性来安排的。尽管每篇小说的结构方式都不是按照固定的格式确定的，但最常见的有两种：一是截取生活的横断面，从半道说起，然后用插叙的方法交代事情的来龙去脉。二是概括写生活的长过程，甚至写人物的一生，从头谈起。分析小说的结构还要注意弄清小说的情节线索。小说中一系列互相关联的事件，情节中的一个个场面，都是由情节线索贯穿起来的。有的小说以一件事情的演变为线索，有的以人物活动为线索，有的以一个具体食物为线索。

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考点二 小说主题

考点诠释

小说的主题就是小说通过对现实生活的描绘和艺术形象的塑造所表现出来的中心思想。小说的主题是小说的灵魂。而小说的主题寓于小说中的题材和人物形象之中，因此，欣赏小说必须欣赏小说的主题。一般来讲，可以通过环境、背景甚至小说的标题来了解小说的主题;也可以通过人物、情节了解小说的主题。另外要注意，分析要恰如其分，符合实际情况，不能随意拔高或主管臆断。

典型题例

备考方略

1.把握小说主题的方法

(1)从小说的题目入手思考小说的主题。

题目的作用通常有以下几种：

①设置了悬念。

②题目就是小说的线索。

③为塑造和突出人物形象服务。

④推动情节的发展或转折，化解了人物矛盾冲突。

⑤突出主题，一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用。

(2)从小说的情节和人物形象入手。

(3)联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识在人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征，达到揭示小说主题的目的。

(4)从小说的精巧构思中把握作品的主题。

在把握主题时，要从作品的客观实际出发，不能出现认识上的偏见和情感、情绪上的偏激;在没有认真阅读原文的前提下，不能拿自己已知的道理去生搬硬套，评价作品缺乏针对性。

2.掌握概括小说主题的基本答题术语

(1)歌颂、赞扬、张扬什么。

(2)讽刺、批判、揭露、谴责什么。

(3)揭示什么人生道理。

(4)对什么现象的反思。

(5)表达了什么情感。

然后根据题目要求，结合文章作答。根据要求组织语言表达：通过描写……，表达了(赞扬了、鞭挞了、批判了、揭示了等)……

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考点三 人物形象

考点诠释

1.小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象

小说中的人物，我们称为典型人物;这个人物是作者根据现实生活创作出来的，“杂取种种，合成一个”，通过这样典型的人物形象反映生活，具有更集中、更普遍的代表性。

2.小说塑造人物的方法、方式

从内容上来看，有如下几种：肖像描写，心理描写，行动描写，语言描写，细节描写。从表达形式上来看，有以下两种：正面描写(直接描写)，侧面描写(简介描写)。

3.小说的核心任务

小说的核心人物就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质，从而表现作品的主题的。所以，要评价小说中的人物形象，就要认真分析作者对人物的描写，从而评价人物的性格特征，进而发掘出各色人物善恶美丑的精神世界。

4.分析人物形象设题

在阅读小说时，命题者自然会从分析人物形象这一角度设置试题，具体说来，大致可能涉及指出小说对人物进行描写的具体方法，概括指出人物的性格特征，对文中人物进行客观公正的评析(包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价)等。

5.常见考查题型

(1)结合全文，简要分析人物形象。

(2)XXX是一个怎样的人物?

(3)XXX有哪些优秀的品质?

(4)分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。

典型题例

备考方略

分析小说中人物形象的方法

要深入透彻地分析小说的人物形象，必须从以下几个方面入手。

1.通过环境描写了解人物的活动背景

小说中的人物总是在一定环境中活动的人。小说中的环境是指作品描写的围绕人物展开的或人物行动涉及的一切外在条件的总和，包括自然环境和社会环境。另外，小说的环境还包括与人物及其行动有关的特定气氛和情调。

环境对人物的衬托作用有正衬和反衬两种。正衬，是指环境与人物和谐一致，即社会风气、自然风光、气氛和景物色调等与人物的性格、命运、言行等组成和谐统一的艺术画面。反之，则是反衬。

2.通过分析情节透视人物的思想性格

小说的情节是人物性格发展的必然结果，即人物性格是通过情节发展具体体现的。

3.分析作者描写人物的方式

通常情况，作者刻画人物主要通过以下几种方式：

(1)肖像描写

小说描写人物的肖像主要是用它显示人物的性格。肖像描写主要有两种方式：一种是静态肖像描写，一种是动态肖像描写。小说中，动态肖像描写运用得比较多。动态肖像描写可以从人物一系列的肖像变化中，透出人物的遭遇和思想感情的变化发展。

(2)动作描写

动作是判断一个人性格的主要标志，包括人的举手投足和跑跳坐卧等。

(3)语言描写

语言描写能表现人物的年龄、职业、身份、爱好、思想感情等。小说中每个人都用自己的语言表现着自己的性格特征。

(4)心里描写

小说描写人物心里活动常见的方法有以下几种：

①内心独白。这是一种直接剖析人物思想活动的心里描写方法。

②动作暗示。这是一种以动态的方式，通过对动作、表情的描写反映人物心里活动的方法。

③通过梦境、幻觉写人物的思想、愿望。这是一种展现人物精神世界的特殊方式，常用来显示人物思想感情变化的曲折历程。

④注意作者对人物的介绍和评价。因此此类文字最能表现作者对人物形象的定位。

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考点四 环境描写

考点诠释

1.环境描写概述

环境描写是小说艺术的一个重要内容，小说的环境包括社会环境和自然环境。社会环境描写对揭示小说的中心有着举足轻重的作用，但自然环境描写的作用也不可忽视。恰当的环境描写有助于人物的刻画和主题的表达，人物的性格通过环境得以凸显，环境是为人物而设置的，小说中的人物是生活在特定的生活环境之中的，人物的思想感情总要打上时代的烙印，留下环境的痕迹。小说追求相对完整的人物形象，这就要着力于人物所处的环境的描绘、人与人之间所酿成的气氛和整体意境的形成，这些无不包含着某种真挚的思想情感。

对小说环境描写的考查，主要是对自然环境描写作用的分析。

2.常见考查题型

(1)文章XX处的环境描写有何特点?

(2)文章XX处的环境描写有何作用?

典型题例

备考方略

1.解题步骤

分析环境描写的作用，解题时可按下面步骤进行：

(1)找到环境描写的语句在文章中的位置。处于不同的位置的环境描写其作用是不同的。

(2)概括所描写的环境。分析其作用，可以从以下几个方面考虑：

① 借环境描写交代故事发生的时间、地点、背景。

② 增添或烘托某种气氛。

③ 衬托或突出人物的性格、心理等。

2.作用分析

(1)自然环境描写作用

① 推动情节的发展。

② 烘托人物感情，表现人物性格。

③ 衬托主题。

④ 渲染气氛。

⑤ 交代故事发生的时间、地点。

(2)社会环境描写的作用

社会环境包括人物活动、事件发生发展的社会背景、时代特征、社会风貌等。

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考点五 艺术手法

考点诠释

克罗齐曾在《美学原理》中说：“艺术家的全部技巧，就是创造引起读者审美再创造的刺激物。”鉴赏技巧的目的是挖掘小说中的美感因素。鉴赏技巧应注意：①作者运用了怎样的表达方式(如描写的特点、叙述人称的选择等)，表现手法(如象征，对比等)和修辞手法来表情达意;②作者运用了怎样的结构(如铺垫、照应等)和材料来谋篇布局。命题范围主要包括对艺术手法的辨别及其效果的分析等。

典型题例

备考方略

1.解答“小说中的语言”的方法

文学是语言的艺术。阅读小说要特别注意它的语言特点及表现力量。品味语言时应注意：

(1)抓关键词，以点带面地品味语言的丰富内涵。

(2)深入挖掘潜台词。

(3)认真分析个性化语言

(4)留意作者含蓄、客观、形象的叙述语言、命题范围主要包括对词语或句子语境义的理解、通过个性化语言分析人物形象、分析句子在情节结构和刻画人物形象方面的作用，等等。

2.解答“鉴赏技巧”的方法

(1)从表达方式入手。表达方式一般涉及描写的角度，叙述人称的选择，叙述顺序的安排，手法的运用及作用，描写的特点。文中特有的表达方式是如何为作者表情达意、言事说理服务的。

①人称的选择

第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。

②叙述顺序的安排

顺叙：能按时间或空间的某一顺序较清楚地进行记叙。倒叙：造成悬念，引人入胜。插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。平叙：俗称“花开两枝，各表一朵”，指叙述两件或多件同时发生的事，使头绪清楚，照应得体。

③描写的特点

白描、细节描写、景物描写等的作用。白描：纯用线条勾画，不加渲染烘托。以小见大，寥寥几笔勾勒出画面，表现了性格、主题。人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。人物肖像、动作描写、心理描写：更好地展现人物的内心世界、性格特征。

(2)从表现手法角度入手。看是否运用了象征法、对比法、衬托法、先抑后扬法、托物言志法、借景抒情等手法，以及用它们塑造形象所起的作用。

(3)从结构安排角度入手。看是否开头结尾各有特色;是否结构严谨，完整匀称;是否烘托铺垫，前后照应;是否设置悬念，制造波澜;是否起承转合，曲折有致等。

总之，对于小说中艺术手法类题目的解答，除以上方法外，具体作答时，要注意联系小说中的人物形象、故事情节、主题等几个要素进行多角度地鉴赏分析。

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